教学科研

袁鹏的起点，始于兰州大学微电子学专业。校区在郊区，一待就是好几年。等回到大城市时，他自嘲“连过马路都有点害怕”——车流、红绿灯、人流交织，像另一个世界。正是这份“山沟沟里的懵懂”，反而点燃了他对外面世界的强烈渴望。

命运的转折始于一次联合培养。硕士期间，袁鹏被送到中国科学院微电子研究所，师从刘明院士，从此一头扎进新型存储器的研究。从硕士到博士，他在学术的“窄路”上越走越深，先后获得国家奖学金在内的多项荣誉。科研之外，他还有一个让人意外的爱好——五子棋，校内比赛拿过多次冠军。棋盘上的静观其变、落子无悔，塑造了他面对实验失败时的沉稳。他常说：“实验做不出来的时候，我就想，棋盘上输了可以复盘重来，科研也一样。”

科研铸芯：瞄准新型存储器，破解“卡脖子”难题

2024年9月，袁鹏加入北方工业大学集成电路学院。他的研究方向聚焦于新型存储器，特别是铪基铁电存储器（FeRAM）的器件物理、可靠性及集成优化。当前，我国在DRAM等主流存储芯片领域仍面临外部技术制约，而铁电存储器凭借其纳秒级读写速度、极低功耗与CMOS工艺兼容性，被业界视为突破传统“存储墙”瓶颈、实现弯道超车的重要路径之一。

袁鹏长期致力于铪基铁电薄膜材料与器件的工艺集成及可靠性研究，在这一领域取得了多项国际领先的原创成果。针对铪基铁电存储器印记效应机理不清的问题，他抓住铪基铁电薄膜超薄、介电常数远低于传统钙钛矿铁电材料的特点，通过实验与理论计算，揭示出铪基铁电的印记效应源自电荷注入，提出了相应的物理模型并给出了解决方案。该成果发表后，被国际著名期刊及IEDM、VLSI等会议论文多次引用，为开发与先进逻辑芯片后端工艺兼容的高可靠铁电存储器提供了关键理论指导和工艺方案。

在学术论文方面，他与合作者在Nature Communications、Applied Physics Letters、IEEE Electron Device Letters、IEEE Transactions on Electron Devices等国际著名期刊以及IEDM、VLSI上共发表论文20余篇，其中近五年以第一/通讯作者发表SCI论文7篇。作为主要完成人获得甘肃省自然科学三等奖（省部级），积极参与多项国家重点研发计划项目，与多家半导体企业开展紧密合作。

袁鹏的代表性成果

产学研：从产线到讲台，让科研扎根产业真问题

博士毕业后，袁鹏没有直接进入学术界，而是选择深入产业一线。在一家半导体企业从事新型存储材料研发的两年里，他从设备原理、采购到材料生长、表征，从器件性能调控、可靠性研究到工艺整合与单项工艺，完整摸了一遍集成电路制造的研发路径。这段经历让他深刻理解：一颗芯片的成功，靠的不是实验室里一个漂亮的数据，而是整条链条的环环相扣。“只有跳出一个点，看清一条链，回来做研究才知道该从哪里发力。”

回到高校后，他积极推动校企合作，将产业视野带回实验室。他主动对接多家半导体企业，开展联合攻关，承接横向项目，为企业和科研机构提供切实可行的技术方案。他带领学生赴苏州产业园、亦庄经开区等开展实地调研，深入了解产业最新动态和技术需求。同时，他将研究生送入企业进行专业实习，让学生在真环境中锤炼技能、拓宽眼界，也为简历增添亮眼的一笔。“学有所用，才能学有所成。”这是他常对学生说的话。目前，他已与北京、苏州、合肥、上海等地的多家科研机构和企业建立了长期稳定的合作关系，多项合作成果正在向产线验证转化。

袁鹏赴集成电路产业园与企业开展合作

教学：三尺讲台上的“全链条”育人实践

袁鹏把产业界的“全链条”思维也带到了教学中。他积极投身学生工作，亲自带领学生开展认知实习，走进集成电路生产一线，让课本上的工艺原理与产线上的设备、流程一一对应。“看不见产线，就学不会真功夫。”他说。在毕业论文指导方面，他认真负责，获得本科生毕业论文优秀指导教师荣誉，悉心帮助学生完成从知识学习到科研创新的关键一跃。

作为骨干成员，他成功申请了北京市高等教育学会课题——《智慧教学视域下〈集成电路制造〉课程全链条本科人才培养模式探索》。该课题旨在打破传统课程碎片化教学困境，将集成电路设计、工艺、封装、测试等环节有机串联，借助智慧教学手段（如虚拟仿真、在线实训平台等），培养既懂理论又通晓全流程的“全链条”人才。袁鹏说：“芯片产业需要的不只是单点突破，而是懂整条链的人。我们的课堂，也要让学生看到全景。”在教学中，他注重将产业案例引入课堂，用真实问题驱动学生思考，让枯燥的工艺原理变得生动可感。

从沉默到表达，走出自己的壳

如今，袁鹏已在北方工业大学集成电路学院扎根教学科研一线。问及回到校园的原因，他说得朴素而真诚：“我喜欢和年轻人打交道，喜欢看到他们从懵懂到豁然开朗的那一刻。教书育人带来的成就感，和科研攻关一样让人踏实。”

熟悉袁鹏的人知道，他曾经是一个在大学里沉默寡言的学生，不善言辞，甚至有些回避公众表达。如今，他却能从容地、多次站在国内外重要学术会议的讲台上作专题报告，也能在三尺讲台上把复杂的器件物理讲得生动清晰。这其中的变化，不是天赋，而是一次次刻意练习——从组会上的磕磕绊绊，到国际会议前的彻夜演练，再到课堂上与学生眼神互动中的从容。他说：“科研教会我思考，而教学逼着我表达。当一个研究者愿意把后背交给听众，他才真正走出了自己的壳。”

袁鹏在国际会议上作报告

面向未来，袁鹏计划继续深耕铁电存储器低温工艺与可靠性研究，推动更多原创成果向产业转化，同时探索智慧教学与产教融合的新模式，培养更多懂全链条的集成电路人才。袁鹏的路，走得不算快，但每一步都踩得很实。他用自己的经历证明：知识不仅能改变一个人的命运，更能重塑一个人表达世界的方式。

编辑：左芳舟