1月23日上午，学校在敦品楼342会议室召开微专业建设专题会。会议以“总结经验、破解难题、提质增效”为核心，系统梳理了秋季学期微专业的建设成效和短板，全面部署2026年微专业建设重点任务，为进一步深化教育教学改革、培养复合型人才奠定坚实基础。党委常委、副校长陈家庆出席，教务处、各微专业负责人及相关学院教学副院长等参加。

会议对2025年微专业建设工作进行全面复盘，秋季学期开设九个微专业的负责人依次作专题汇报，围绕微专业定位精准度、课程体系优化、教学实施成效及现存瓶颈等方面展开深入分析。据学生调研反馈，微专业的教学质量总体上获得学生广泛认可；但针对低年级修读同学占比较高的现状，课程难度梯度设置与差异化学习需求的适配性仍需提升。

交流研讨环节，经济管理学院副院长孙强、人工智能与计算机学院副院长鲁远耀分别分享了本院微专业建设的规划思路，前者还介绍了结合微专业开设对“创新创业教育”类课程进行提质重构的初步想法。电控学院、机材学院、土木学院、建艺学院等学院的教学副院长及2026年拟开设微专业的教授代表逐一发言，聚焦核心问题建言献策。大家一致认为，下一步需聚焦四大关键：在学生层面强化目标引导与认知培育，在教师层面完善激励机制与资源保障，在校院协同层面破解责任划分与资源配置不匹配难题，在课程建设层面建立科学质量标准与评价体系，推动微专业建设向规范化、高质量方向发展。教务处宋威处长就大家提出的意见和建议做了回应，要求丰富课程教学模式，强化课程内涵。徐继宁副处长结合本学期考核数据，提醒各微专业要锚定培养目标，提升课程质量。

陈家庆在讲话中对全体老师的辛勤付出与前期工作成效给予充分肯定。他强调，微专业建设既是提高学生提升综合素养和就业竞争力的有效举措，也是学校深化教育教学改革、培育复合型创新人才的关键抓手，更是打通学科专业壁垒、对接产业需求、破解教育滞后性的重要路径。全校上下要凝聚共识，工工贯通以“非电子信息类专业+AI”为突破口，理工结合、工管交叉、工文渗透、文管融合发展也应予以足够重视，主动加强与招就部门乃至与继续教育部门的联动，通过各种渠道增大新质课程供给。以精准定位立根基，以因地制宜谋发展，以精细管理提质效，全方位加大宣传力度、全过程严把质量关口，奋力推动2026年微专业建设量质齐升，为学校高质量发展注入新动能、书写新篇章。

编辑：左芳舟