近日,中国石油教育学会公布了2026年石油高等教育教学成果奖获奖名单,我校13项成果获奖,含特等奖1项、一等奖4项、二等奖8项;其中本科赛道获奖9项,居35所推荐高校首位。
此次获奖成果涵盖产学研协同育人、教育教学数字化、新工科、新文科、教学综合改革等多个领域,充分彰显了我校多学科交叉协同推进教育教学改革的鲜明特色,集中展现了广大教师深耕教育教学、聚力新工科建设、服务国家能源及相关产业发展的人才培养改革成效。
组别 |
成果名称 |
成果成人 |
获奖等级 |
本科 |
实验筑基·竞赛铸能·机制通络:电子信息类专业实践育人模式的探索与创新 |
白文乐、尹长川、刘昱、宋威、郭彩丽、王彦平、鲁远耀、田小平、张玉波、杨波、沈瑞华、武梦龙、韩宇龙、赵徐森、黄明 |
特等奖 |
本科 |
规范引领、实网赋能:依托智慧校园示范校的网络安全人才培养体系重构与实践 |
宋威、郭来德、曲武、何云华、马时来、杨光灿、李琛、李琳、肖珂、王超、张翼鹏 |
一等奖 |
本科 |
双碳驱动、虚实共生、实践重构--电气类专业全链路进阶式人才培养体系重构 |
胡长斌、宋健斐、张虎、孟庆海、李大树、陈智刚、金鹏、罗珊娜、朴政国、景柳铭、王泽庭、曹靖、郑勇 |
一等奖 |
本科 |
筑基·竞进·研用:面向新工科人工智能应用能力培养的生态化教学探索与创新 |
王若宾、宋威、马礼、王彦平、鲁远耀、段建勇、刘杰、杜春涛、张晓明、蔡兴泉、何丽、胡福文、丁鹏、景明利、计湘婷 |
一等奖 |
研究生 |
国家重大需求牵引的“三融四通五协同”高水平应用型研究生培养模式创新 |
王力、董哲、庞中华、王晶、张晓平、苑国锋、周萌、郭京承、高胜男、张晓光、李建林、吴文祥、梅杨 |
一等奖 |
本科 |
分段融合·双轨驱动:机械类在地国际化人才培养模式创新与实践 |
刘瑛、窦益华、胡福文、杨志辉、张若青、娄泽仁、张翰明、高德文、李玏一、俞宗汉、刘学翱 |
二等奖 |
本科 |
理念先导 · 实训强化 · 机制重塑——智能建造专业人才培养体系构建与实践 |
纪颖波、朱颖杰、梁琦、杨娜、白玉星、宋小软、王娟、宋志飞、蒋杰、刘康、刘心男、朱林、姚福义、苏黎君、张嫚 |
二等奖 |
本科 |
双碳背景下“三联动-四象限-五层次”电力电子课程群教学体系建设与实践 |
周京华、李永峰、张贵辰、章小卫、张海峰、温春雪、张晓强、王鹏、贾鹏宇、梅杨、宋晓通、曹国恩、刘丛伟、梁美、邱萍 |
二等奖 |
本科 |
一体两翼·多元融合·能源铸特,高素质应用型法治人才培养模式的构建与实践 |
王海桥、刘泽军、袁凤识、王学栋、陈兴华、孙增芹、孟磊、何然、相庆梅、韩红兴、乔慧娟、刘志洪、吴莉婧、李坤 |
二等奖 |
本科 |
以匠育能、以智升维,面向“新工科”人才培养的高校劳动教育体系研究与实践 |
陈群、尉峰、宋威、白传栋、张少波、魏金强、魏领会、刘东、杨超、杜春涛、梁勇、於炀森、刘雄军、王伟宾、高同雨 |
二等奖 |
研究生 |
需求导向、工程牵引、机制重塑:城市安全风险防控复合型研究生培养体系探索 |
李全明、耿超、冯少杰、陈程、史先锋、王玉凯、张红、段志杰、李伟、金松丽、王志勇、孙世国 |
二等奖 |
研究生 |
服务首都需求,电气工程研究生“三融·全链·多维”培养体系构建与实践 |
张晓光、梅杨、周京华、景柳铭、苑国锋、王鹏、樊生文、马速良、张海峰、陈智刚 |
二等奖 |
研究生 |
双轮-三环-四维:基于“兴工报国”特色的研究生思政课育人体系创新与实践 |
张茂林、张晓晨、陶晓波、王润稼、陈国秀、王瑜贺、宋天博、杨宗儒 |
二等奖 |
中国石油教育学会成立于1993年,是由教育部主管、民政部登记管理的国家一级学会,现挂靠于中国石油天然气集团有限公司,下设高等教育专业委员会、国际教育专业委员会、工程教育专业委员会、数智教育专业委员会4个分支机构,汇聚了中国石油、中国石化、中国海油、国家管网等能源企业二级单位和相关高校等100余家会员单位。我校今年上半年正式受邀加入成为会员单位,共同为我国能源领域人才培养贡献力量。
石油高等教育教学成果奖由中国石油教育学会组织评选,是石油行业高等教育领域的最高奖项,旨在表彰在高等教育教学工作中作出突出贡献、取得显著成果的集体和个人。本次评选共评出获奖教学成果182项。本科教学成果,特等奖25项,牵头完成单位包括天津大学、大连理工大学、北京化工大学、南京工业大学等20所高校;一等奖36项,牵头完成单位包括电子科技大学、中国石油大学(北京)、中国石油大学(华东)、华东理工大学等22所高校;二等奖62项。研究生类教学成果,特等奖12项,牵头完成单位包括11所高校;一等奖18项,牵头完成单位包括12所高校;二等奖29项。
近年来,学校持续深化教育教学改革创新,大力推进新工科建设与产教融合,不断完善人才培养体系。此次13项成果获奖,既是对学校教育教学工作的充分肯定,也为进一步提升人才培养质量、建设高水平工科大学注入了强劲动力。
下一步,学校将以此次获奖为契机,充分发挥优秀教育教学成果的示范引领作用,进一步激发广大教师投身教育教学改革的积极性和创造力,全面提升人才培养质量,在奋力推进“双优工程”建设的新征程上,展现新担当、实现新作为。
编辑:左芳舟